《中国中古史集刊》第一辑共收录专题论文20篇。包括中古时期政治、经济、宗教、医疗等诸多方面，涉及面广，新论叠出，夹杂着宗教史、民族史、简牍学等一系列的学问。其中魏晋南北朝史方面的论文主要讨论了北方的世家大族、朝代事件新看法等一系列问题，隋唐史方面则涉及美术史、墓志考释等方面的内容。 《中国中古史集刊》是“中国中古史前沿论坛”的学术阵地。论坛由陕西师范大学历史文化学院与华中师范大学历史文化学院共同发起，致力于团结国内外中国中古史学界同仁，打造优异的交流平台与对话空间。论坛常设机构由“中国中古史前沿论坛”筹委会与《中国中古史集刊》编委会组成。集刊每年出版一辑，以会议论文为支撑，同时接受公开投稿，并严格遵守匿名审稿制度。我们期待同道携手，兼收并蓄，砥砺争鸣，充分展示杰出中青年学者的最新研究成果，促进学术事业的薪火相传与传统文化的开拓创新。

《中国中古史集刊》是中国中古史前沿论坛的学术阵地。论坛由陕西师范大学历史文化学院与华中师范大学历史文化学院共同发起，致力于团结国内外中国中古史学界同仁，打造优异的交流平台与对话空间。论坛常设机构由中国中古史前沿论坛筹委会与《中国中古史集刊》编委会组成。集刊每年出版一辑，以会议论文为支撑，同时接受公开投稿，并严格遵守匿名审稿制度。我们期待同道携手，兼收并蓄，砥砺争鸣，充分展示杰出中青年学者的最新研究成果，促进学术事业的薪火相传与传统文化的开拓创新。

《中国中古史集刊》（第五辑），共收录《〈宋书•州郡志〉与史料所见刘宋封国》《由燕入唐 ：安禄山形象的改易与认知》《冈崎文夫的南朝贵族制理论》《〈隋唐制度渊源略论稿〉中的王肃》等论文16篇，同时收录有《使职之国 ：读赖瑞和〈唐代高层文官〉》等书评4篇。包括中古时期政治、经济、宗教、军事等诸多方面，涉及面广，新论叠出，夹杂着宗教史、民族史、农业史等一系列的学问。其中魏晋南北朝史方面的论文主要讨论了“汉魏故事”、南岳慧思的求学与传教行迹、北魏九锡名物略等一系列问题，隋唐史方面则涉及唐代西州农业的发展、安禄山形象的改易与认知、中唐关中防秋诸军时空驻防、晚唐的雕版印刷、百济与中古中国政治关系等方面的内容。

本书荟萃了中国中古史研究领域中青年学术新锐的最新成果，涉及中古政治、经济、宗教、医疗、制度、艺术等诸多方面，涉及面广，新论叠出。本书同时也是中青年学者切磋学术、砥砺交流的重要平台。《中国中古史集刊》（第六辑）共收录《汉初郡国制再考》《谶言“代汉者，当涂高”考》《高平陵事变前夜——魏明帝托孤变局与正始局势蠡测》《中古时期长治、高平地区的道路交通》《东晋南朝的乡里制度及其实行》《北燕何以存在？》等论文12篇，同时收录有书评2篇。包括中古时期政治、经济、宗教、军事等诸多方面，涉及面广，新论叠出。

《 中国中古史集刊》是“中国中古史前沿论坛”的学术阵地。论坛由陕西师范大学历史文化学院与华中师范大学历史文化学院共同发起，致力于团结国内外中国中古史学界同仁，打造优异的交流平台与对话空间。论坛常设机构由“中国中古史前沿论坛”筹委会与《中国中古史集刊》编委会组成。集刊每年出版一辑，以会议论文为支撑，同时接受公开投稿，并严格遵守匿名审稿制度。我们期待同道携手，兼收并蓄，砥砺争鸣，充分展示杰出中青年学者的最新研究成果，促进学术事业的薪火相传与传统文化的开拓创新。

《中国中古史研究》（第七卷）汇集了中国、日本中国中古史领域的青年学术精英的重要论文，为青年学者学术成果的一次集中展示。含论文、书评、综述等多种形式，多为扎实有理的长文，该刊已成为目前国内反映中古史研究动态的优秀学术集刊。

本书为《中国中古史研究》的第十一卷，延续了此前的体例。收录了“地域社会的历史性”与“地域社会的考古性”两个专栏共十一篇专论以及五篇书评。作者分别是来自海内外的中青年学者，其中有通过出土砖碑及考古发现，结合传世文献，对中古中国的制度加以复原；也有通过对现存史料的进一步深入解读来分析、加深对历史的认识。这是学者在各自领域对中古史研究领域新的探索与拓展。书评则选取了海内外最近出版的有代表性的中古史方面专著进行介绍。

本书汇集了中国大陆、日本、台湾三地中国中古史领域的青年学术精英的重要论文，为三地青年学者学术成果的一次集中展示。

【內容簡介】： 《中國中古史研究（第十卷）》為“中古史研究的舊式新法”專號。共收錄魏晉南北朝、唐代政治制度、史料解析相關論文5篇。本卷主打“研究述評”，收錄秦漢、六朝、隋唐相關研究述評5篇。另收有書評2篇。充分展現了當今國內中古史青年學者的高水準。

本书稿收录了来自中、日两国的青年学者的十六篇文章，致力于从多学科视角追问文本的生成、流动及意义，所涉文本包括：1.文字文本，以历史文本为主，2.图像文本，涉及画像石、宋画和版画，3.实体性物质文本，即具有外在实体形式的物质存在，4.非实体性物质文本，即以非实体方式存在的各类“物”，如观念、礼仪、习惯、法制等，希冀借助多学科视角的碰撞与激荡，在方法论上对探究文本生成提供某些启示。